وسائل التباعد الإجتماعي

في عصر الإنترنت والسموات المفتوحة كثيرا ما نشاهد ونسمع ونرى أحداثا وأناسا وأخبارا بل وفضائح من كل لون وشكل وفي أي وقت من أوقات اليوم آناء الليل وأطراف النهار ومنذ حلول الليل وحتى الفجر. والحقيقة أن الإنترنت ووسائل التواصل الإجتماعي قد أغرقت الناس في التواصل الافتراضي أي أننا نتواصل في العالم الرقمي لا الحقيقي فهنا " بارك الله لكما ورزقكما الذرية الصالحة " للتهنئة بالزواج وباقي المعازيم يخبط أجدع لايك وممكن واحد غلس يعمل ديسلايك عادي. وهناك " البقاء لله توفي إلى رحمة الله الحاج طرطوف أبو سريع عمدة كفر أبو جزمة " وأكيد العزاء متاح في كل الأوقات لإنه يقتصر على أن تخبط لايك ولا أدري ماذا تعني لايك هنا ؟ هل معناها أننا نثني على الرجل أنه اتخذ قرارا بأن يكون متوفي أم بإن ولده كان بارا به إلى درجة أنه عمل بوست رائع للحاج جاب 1000 لايك و600 شير.  وأخيرا تجد مستشفى وسرير مريض بعد إجراء عملية جراحية وبرضه تلاقي البشر نازلة لايكات وشير فيه إيه؟؟؟؟؟؟؟؟

لقد أصبحنا وفي عصرنا الجميل هذا لا نجيد استخدام ألسنتنا وأكتفينا بطرق لوحة المفاتيح بأطراف الأصابع من خلال العالم الافتراضي الذي يأخذنا كل يوم إلى دروب أعمق وأبعد عن عالمنا الحقيقي. نسينا لمة الصحاب والخروج معهم والوقوف معهم في الأفراح والأتراح فبدلا من التهنئة المصحوبة بهدية أو وردة يانعة أو حتى ابتسامة صافية صرنا نكتب " مبروك" وكذلك المكلوم على والده أو ولده بدلا من نضمه إلى صدورنا صدرنا له التعازي عبر الأثير في جملة " البقاء لله " .

قد يخالفني البعض ولهم كل الاحترام والحقيقة أن تلك الوسائل قد يسرت لنا الكثير في هذه الأيام ولكن بقدر مايسرت لكنها عثرت علاقتنا الإجتماعية الحقيقية الطبيعية كما خلقنا الله. صحيح هناك ملايين المواقع للتعليم ولكن دعونا نواجه الحقيقة هل تعلم أحد لغة ما عن طريقها - أبدا فقد كنا بالماضي أفضل حالا من الآن في التعليم. نعم سوف تجد الآلاف من التطبيقات والبرامج ولكن الدافعية ليس لها برنامج يتم تسطيبه بالمخ فيقبل الإنسان على التعلم. 

والخلاصة أن مصادر التعلم تزداد والجهل يزداد ووسائل التواصل الإجتماعي صارت وسائل تبعد الناس عن التواصل الحقيقي الذي عشناه في الماضي . تدخل إلى البيت فلا تعرف من الأم ومن الخالة أو العمة وأولاد العم وأولاد الخال يعرفون بعضهم بعضا بل لا يفارقون بعض في كثير من الأحيان . لقد حولنا بمحض إرادتنا هذه الوسائل فلم تعد إلا وسائل تباعد إجتماعي.

الفيل الأزرق 2

إن قراءة رواية بمثابة مشاهدة ألف فيلم فبغض النظر عن القراءة كهواية إلا أن تفاصيل القصة الدقيقة لا تجد لنفسها متسع لتظهر على الشاشة الفضية والقراء تجعلك أيضا تتخيل الشخصيات لا أن تفرض عليك فرضا وتبلورها في عقلك وتتوقع وتستنتج كل حدث لا أن يطرح عليك طرحا إجباريا.

ورواية الكاتب المحترم أحمد مراد هي التجسيد الفعلي لكل ما سبق فإذا قرأت رواية الفيل الأزرق الجزء الأول ستعلم أن الفيلم قد ظلمها جملة ونفصيلا بيد أن الجزء الثاني كان أقرب للرواية الحقيقية و إن كان المضمون والمغزى موحدا في الروايتين. وبصفة عامة فالشخصيات تم توظيفها بشكل جيد والأحداث مترابطة إلى حد كبير كما أن المؤثرات ممتازة والموسيقى التصويرية متوافة مع الأحداث تماما. 

إن هذا النوع من الدراما أو ما نسميه بالانجليزية  Horror Movies  ليس بالشىء الجديد على الفن العربي المصري  فعلى مستوى السينما قدم لنا يوسف بك وهبي " سفير جهنم " ذلك الفيلم الذي تم انتاجه عام 1944 ثم فيلم الرائع محمود المليجي وزكي رستم " موعد مع أبليس " ثم نجد في بداية السبعينيات فيلم العملاق عادل أدهم " المرأة التي غلبت الشيطان " وآخر للفنان عزت العلايلي " عاد لينتقم " وثالث للفنان سمير صبري وماجدة الخطيب بعنوان " البيت الملعون " وفي حقبة الثمانينات وتحديدا 1985 دخل الفنان عادل إمام هذه النوعية من الفن بفيلمه الرائع " الإنس والجن "  ويضيف عزت العلايلي ويسرا بطلة معظم أفلام الرعب فيلم " التعويذة "

لقد كان لكل هذه الأفلام سالفة الذكر مغزى وهدف معين وعبرة وتأكيد على أن من يلتزم بالإيمان وشريعة الله في أوامره ونواهيه فمن المؤكد أنه سيسلم من شر سائر المخلوقات بما فيهم الجن وكان لأبطال هذه الأفلام  نمط موحد وهو الإنسان المتعلق جدا بهموم دنياه ومشاكله الحياتية اليومية دونما أي قدر من العبادة أو تلاوة القرآن أو أي ذكر لله ثم يدخل الشيطان وبعدها رحلة طويلة مع العلاج والدجالين وغيرها إلى أن ينتهي بنا المطاف إلى علاج أوحد وفعال وهو تلاوة القرآن والمداومة على الصلاوات المفروضة أي في المجمل التقرب إلى الله وياله من هدف وغاية .

ومع احترامي لرواية الفيل الأزرق والفيلم الجميل الذي استمتعنا به ولكن يبقى هنا سؤال ما هي رسالة هذا الفيلم وما المغزى وهل هناك علاج لمس الجن غير التقرب إلى الله وهل هناك هزيمة للشيطان دون التعبد والرجاء إلى الله . لماذا لم يتطرق كاتبنا المحترم لهذه الحلول الربانية المعروفة للقاصي والداني ولماذا اعتمد في الحل على مجموعة من الأرقام التي تشبه في تكوينها طلسم مماثل للطلاسم التي يستخدمها الدجالين أي أن الحل هو أن أعالج موضوع مس الجن بنوع آخر من الشعوذة والتعاويذ الشيطانية والتي كانت نتيجتها أن الدكتور يحي بطل الرواية يتلبسه الجن في النهاية. قد يشفع للجزأين الأول والثاني أن يكون هناك جزءا ثالثا يشفى فيه البطل تمام من المس الشيطاني ولكن بصورة منطقية يقبلها العقل والدين وتؤكد على دور التقرب إلى الله في حياتنا وكونه درعا واقيا للإنسان من شرور الشيطان . لقد كانت أفلام هذه النوعية تقدم في زمان لم نسمع فيه عن إلحاد أو خروج عن الدين ولكننا هذه الأيام كثيرا ما نسمع عن شباب من المسلمين ألحدوا ولا ندري لماذا . لا أول أن الفيلم سببا في ذلك ولكن أقول أن دور الدراما والفن هو توعية المجتمع من كل مايطرأ عليه ودق جرس الخطر في الوقت المناسب فهل نعيد ذلك الزمان مرة أخرى نحن في أمس الحاجة إليه . أشك 

منتخب مصر لكرة اليد يفوز بكأس العالم

ألف مبروك لمصر وللمصريين هذا الفوز واللقب العالمي الذي حققه فريق اليد للناشئين تحت 19 عام وهذه أول مرة في تاريخ البطولة أن تفوز بها دولة عربية وقد فعلها المصريون لتكون أول كأس عالم مصرية عربية بعد أن تغلب فريق الساجدين الحقيقيين على المنتخب الألماني العنيد في المباراة النهائية 32- 28 لتوكن فرحة كل الشعب المصري والعربي والأفريقي بهذا الإنجاز الرائع والذي أثلج الصدور بعد سلسلة من إخفاقات منتخبنا لكرة القدم وخروجه المخي من كأس العالم لكرة القدم 2018 دون أن يقدم أي شىء وكذلك خروجه من دور ال 16 من البطولة الأفريقية على أرضه وبين جمهوره. شكرا لاتحاد كرة اليد ولكل فرد في جهازه الفني ومليون شكرا لكل لاعب في منتخب الناشئين الساجدين الرائعين المفرحين الجادين المجدين والذين وضعوا بسمه على الشفاة المصرية بعد سيل من الدموع أقولها وبصدق كانت الفرحة أكبر من أحلامنا وقد كنتم رجالا بمعنى الكلمة وحققتم ما لم يحققه لاعبين قدمت لهم الدولة كل الإمكانات والمكافآت وبسخاء فما أعطونا إلا هزائم ونتائج مخزية .

ورغم هذا الإنجاز الكبير فقد توقعت أن تكون المكافأة هزيلة نوعا ما حيث لا تصل كرة اليد في مصر ما تصل إليه كرة القدم فإذا كان منخب القدم قد حصل كل لاعب فيه على مكافأة 50 ألف جنيه فقط للصعود لدور 16 في بطولة قارية مثل كأس الأمم الأفريقية فقد توقعت على أقل تقدير أن ينال كل لاعب ناشيء نفس القيمة كمكافأة على الحصول على كأس العالم لليد للناشئين وإذا بنا نفاجىء بأن كل لاعب سيحصل على مبلغ 1500 جنيه أي ما يعادل نحو 90 دولار أيعقل هذا؟ وهل بهذه الطريقة نشجعهم على بذل المزيد من الجهد لكي يفوزوا بنفس اللقب عندما يصبحوا منتخب أول لكرة اليد المصرية.

حقيقة أن كرة اليد ليست بشعبية كرة القدم على المستوى المحلي أو الإقليمي أو الدولي ولكن يجب أن تكون هناك نسبة وتناسب . يجب أن ننظر بعين المتثمر في رياضة مصر ونرى هؤلاء الشباب كمصدرا للفخر والنصر المستقبلي في لعبتهم التي أحبوها وأخلصوا لها فلا يهم ما هي اللعبة حتى ولو لم نكن من عشاقها هل تذكروا كرم جابر - أنور العماوي - محمد رشوان - رانيا علواني كلها أسماء رفعت اسم مصر عاليا ولكن وبمزيد من التقدير كان من الممكن أن تكون هذه الأسماء بالملايين مما يرفع قدر القوة الناعمة لمصر ويزيد من ثقة الشباب بأن لكل مجتهد نصيب وأن من يحمل هم الوطن لرفع اسمه عاليا لابد وان يكافىء وأن يرعاه الوطن بالمثل لا ان يفضل رياضة على أخرى ولا قدم على يد ولا لعبة فردية على لعبة جماعية الكل مصري والكل يلعب باسم مصر .

وأخيرا إلى أولادي أبناء بلدي الذين رفعوا رؤوسنا عاليا أقول لهم بارك الله لكم ووفقكم وسدد خطاكم أدخلتم السرور والفرح علينا جعل الله أيامكم كلها مسرات وأفراح بقدر ما فرحتم به شعب ال400 مليون عربي لكم مني مليار تحية.  

Professional Certificates essential for any teacher

What do we mean by professional certificates? Are those degrees from universities or something else?

Professional certificates are those that enable you to teach English professionally, perfectly and confidently wherever you teach and whoever your learners are. Those certificates are as follows:

1- TKT Module 1 

This is introductory to ELT professional certificates. It's done at the British Council all over the world. You will not have to get training courses to obtain this certificate. You can do it easily at home and then go to BC to have your test and your certificate.  

What are we gonna study at this first certificate? 

Well, this course is divided into 18 units and the exam is 80 objective questions ( MCQs or Matching )

Unit 1: Grammar  ( How to teach it )
Unit 2: Lexis   ( How to teach vocabulary )
Unit 3: Phonology ( Sounds of English letters, stress, phonics )
Unit4: Reading 
Unit5: Listening 
Unit6: Writing
Unit7: speaking
Unit 8: Functions
Unit 9: Motivation 
Unit 10: Exposure to language
Unit 11: Role of error in learning 
Unit 12: L1/L2 ( L1 represents your mother tongue either Arabic or Turkish or whatever it is/ L2 is the language you teach that is English )
Unit 13: Characteristics ( It deals with types of learners, kinds of intelligence and how to deal with them all ) 
Unit 14: Learners' needs ( How to analyze your Ss needs and how to meet them )  
Unit 15: Approaches to language teaching
Unit 16: Techniques 
Unit 17: Practice activities
Unit 18: Assessment ( How to assess each skill and the level of your learners.

What do you think of Module 1 . Next essay will be about Module 2 ...................Soon  

أولاد رزق 2

سواء كنت من عشاق الأكشن الممزوج بالكوميديا أم لا فإن فيلم أولاد رزق هو من ذلك النوع الفني الذي تخطى طبقة معينة من عشاق هذه النوعية إلى الطبقات الأخرى فهو جو أكشن مشحون بالإثارة والكوميديا مع تحفظي على بعض الألفاظ والإفيهات التي لا تصح للمشاهدة العائلية. الفيلم جيد من ناحية السيناريو والحوار والديكور وكذلك توظيف الشخصيات توظيفا مناسبا لأجواء الفيلم التي لم تختلف كثيرا عن الجزء الأول باستثناء شخصية غادة عادل التي تمثل المرأة السادية المنحلة والتي لا أدري ما الي زج بها في هذا الفيلم ودورها من نوعية الشخصية المسطحة التي لا تؤثر في الأحداث ولا يؤثر غيابها فلا أعتقد أن الدور عرض عليها إلا من قبيل المجاملة أو أكل عيش فقط أما القيمة الفنية للشخصية فلا توجد ولا يوجد لها المساحة المؤثرة في سير الأحداث. 

اولاد رزق يركز على دور الأخ الأكبر ورؤيته الصحيحة دائما وعواقب عدم إطاعة أوامره (نفس ما حدث بالجزء الأول ) فنحن أما قصة مكررة المغزى مع اختلاف المشاهد وبعض الشخصيات كشخصية العملاق خالد الصاوي ( الخواجة ) وكذلك ظهور شخصية المعلم صقر وقت خروجه من السجن (سيد رجب ) وهو ما يبشر بوجود جزء ثالث وكذلك ظهور آسر ياسين والذي سوف يكون عونا للمعلم صقر في الجزء الثالث وإن كنت أرى أن هذا المشهد كان ينبغي ظهوره قبل نزول تترات النهاية حتى يتمكن الجمهور كله من مشاهدته قبل أن يغادر نصفه صالة العرض ظنا أن الفيلم قد انتهى. 

على أي حال الفيلم ناجح والإيرادات جيدة تخطت الأربعين مليون جنيه من أول أسبوع رغم أنه ليس مميزا بأي خال من الأحول عن الجزء الأول فأنا أرى أن السبب الأول في الإقبال على هذا الفيلم هو الجزء الأول منه والذي كان بمثابة الطعم الحلو الذي تذوقه الناس ويريدون المزيد منه فكان من الطبيعي أن ينجح الجزء الثاني بفضل جودة الجزء الأول. ونفس المفهوم قد حدث مع فيلم الفيل الأزرق وقد أجاد الروائي أحمد مراد في تجديد الأحداث وإجادة الحبكة بشكل جيد وكذلك نتوقع جزء 3 ليكون امتدادا لناجاحات الجزء 1 و 2 وأعتقد بهذا المفهوم أننا مقبلون على الأفلام المسلسلة مثل سينما هوليوود "روكي " " لا تراجع ولا استسلام " " ألعاب الجوع " " موت الشيطان " وغيرها كثيرا مما حقق نجاحات لا يمكن إنكارها محليا وعالميا. 

الأهلي وبيراميدز

بغض النظر عن الإنتماءات وألوان الفانيلات ولكن خروج الأهلي من دور ال16 هز عشاق القلعة الحمراء بل والبيضاء أيضا . ولا أدري كيف ينهزم الأهلي من نفس الفريق ثلاث مباريات في نفس الموسم. فما الذي ينقص لاسارتي لكي يفوز في مباراة مصيرية مثل مباراة الكأس ويفرح جمهوره بالفوز على فريق ناشىء ولا يملك من التاريخ ما يجعله عقدة لفريق الأهلي في موسم بأكمله ويتلقى الهزيمة الثالثة من نفس الفريق. والسؤال هنا أين فكر المدير الفني وكيف يخطىء في قراءة فريق ثلاث مرات منهما مرتين في الدوري والثالثة الكارثة تسببت في خروج الأهلي مبكرا من كأس مصر. وضح أن لاسارتي لا يملك أي فكر يساعد الفريق بل على العكس ساعد الفريق المنافس بتغييراته وعدم استغلال فرص الشوط الأول التي كان من الممكن أن تغير نتيجة المباراة.

ولا نقلل من فريق بيراميدز بل نهنئه على هذا الفوز وإن كان البعض يرى أن اللاعبين الأفريقيين هما سبب مكسب بيراميدز فأنا أري أن المهدي هذا الحارس المحترم هو من حافظ على فوز فريقه من هجمتي أزارو التي كانت إحداهما كفيلة بقلب الموازيين وخروج الأهلي متعادلا على الأقل في نهاية الشوط الثاني ليبحث عن فرص التعويض في الشوطين الثالث والرابع أو على أضعف تقدير ضربات الجزاء الترجيحية. عموما هاردلك للأهلي ولجماهيره المحترمة ومبروك لبيراميدز صعوده دور الثمانية.

ما أشبه الليلة بالبارحة، وكأننا لا نتعلم الدرس أبدا فبالأمس القريب خرج منتخب مصر أيضا من دور ال16 في كأس الأمم الأفريقية على يد جنوب أفريقيا المجتهد ونفس الكارثة تحدث لنفس السبب مدرب لا فكر عنده ولا خطط ولا إصرار على البطولة . كسبنا ثلاث مباريات نعم ولكن رجل الشارع البسيط يعلم أن الفوز في هذه المباريات الثلاث لم يكن إلا لضعف الخصم لا لقوتنا نحن وتخرج مصر من دور ال 16 على مرأى من العالم كله وأداء ضعيف هزيل لفريق كان مرشحا لنيل البطولة.
الكرة المصرية في حاجة ماسة إلى لجنة عليا لاختيار المدربين أولا لفرق الدوري وثانيا للمنتخب . إن هذا التخبط الذي ضيع بطولة الدوري من الزمالك وصب في مصلحة الأهلي لن ينفع الكرة المصرية وكذلك فوز بيراميدز لخلل وتخبط بالأهلي هو  أيضا مضر بالكرة المصرية . نريد ترتيب بيتنا من الداخل بكل نزاهة وعدل كل فرق الدوري هي فرق مصرية فإن تعثر فريق وجب على هذه اللجنة العليا لكرة القدم أن تلتقي إدارة النادي لتبحث الأسباب وإيجاد الحلول المناسبة لا من أجل سواد عيون النادي ولكن من أجل الكرة المصرية ككل ومن أجل ألا نكرر مهزلة خروج الفرق الكبرى بعدوى دور ال 16 كالأهلي الليلة ومنتخب مصر في بطولة أفريقيا . رسالتي لجماهير الكرة المصرية هي شجع فريقك ولكن لا تتمنى انهيار نادي منافس لتفوز انت عليه ما هذا الضعف لابد من إصلاح النفوس قبل إصلاح الكرة. 

ثروات المشاهير

ترى ما الداعي للإهتمام المبالغ فيه بمعرفة ثروات المشاهير وإلى أي مدى وصلت أرصدتهم ، هل هي بعملاتهم المحلية أم بعملة دولية أكثر شهرة. يقول بعض علماء النفس إن تتبعك لأخبار شخص ما سواء كان مشهورا أم لا هو نتاج أمرين لا ثالث لهما ، إما أنك تحب هذا الشخص جدا ومن ثم تريد معرفة كل شيء عنه أو إنك تكرهه جدا وتريد أن تعرف ما وصل إليه أيضا. ولكن موضوع الثروات والرغبة في معرفتها شيء مختلف. فنحن في عالم يحسب النجاحات على أساس الأرقام التي تحتوي على ستة أصفار بغض النظر عن القيمة الحقيقية التي قدمها الشخص أم المشهور لهذا العالم وقدر الإسهامات التي قدمها للتراث الإنساني. فإذا ما طالعنا في الأخبار أن ثروة فلان تعدت العشرين مليون دولار أو أكثر فهذا يعني حتما أنه إنسان ناجح بينما يعتبره البعض مثلا يحتذى. 

ان التاريخ الإنساني مليء بأمثلة لمشاهير قدموا للعالم تراثا رائعا ومع ذلك لم يكن لهم ثروات تقدر بالملايين ولا حتى بالالاف فعلى المستوى المحلي نرى أديبا رائعا مثل عباس محمود العقاد أو شاعرا مميزا كأحمد شوقي أو قيثارة السماء الشيخ النقشبندي المنشد المعروف لم يصل أيا منهم ولم يسعى أحدهم في أن تكون له ثروة ومع ذلك فقد تركوا لنا ثروات بقيت بعد رحيلهم وستبقى إلى آخر الزمان فما بين عبقريات العقاد ( عبقرية عمر - عبقرية محمد - عبقرية الصديق ) ومجنون ليلى لشوقي ومولاي للنقشبندي تلك الأنشودة التي يترنم بها كل بيت في مصر مع مطلع شهر رمضان نشعر أن هؤلاء الناس تركوا لنا ثروات بالفعل وإن لم يكنزوا الذهب والفضة والدولارات والاسترليني. وكذلك عالميا من بداية ويليام شكسبير الكاتب المسرحي الأشهر عالميا عبر العصور مرورا بتشارلز ديكنز الروائي الإنجليزي الأشهر وصولا إلى جورج برنارد شو الكاتب الإيرلندي ما كان لأحدهم ثروة بل تركوا لنا ثروات .

إن معرفة ما يملكه الآخرون لن تفيد بشيء بل على العكس إنها ترمي بظلال على النفس وتخزن بالذاكرة تراكمات قد تصيب نفسيتك فمنا من يحسد ومنا من يحقد ومنا من يلوم نفسه ظنا بإن لديه مهارات هؤلاء المشاهير وبالتالي فهو أولى بالثروات . نعم إنها النفس البشرية يا سادة فمن منا نبي ؟ 

إن الأسلم والأجمل أن لا تفكر بما يملكه هذا أو ذاك بل ما قدموا لنا من قيمة تضاف إلى تراثنا الإنساني . حقيقة انا لا اهتم بثروات المشاهير بل بما تركوا من ثروات . 

How to be a brilliant teacher

First of all, Love what you do.

1- Be close to your students, but don't become one of them.
2- Be strong and firm, but not cruel or harsh.
3- Be funny sometimes, but not a clown.
4- Be positive enough to overcome the negatives you meet.
5- Give help, learn from your mistakes and set them right.
6- Teach sincerely and accept diversity.